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Os Encontros Internacionais de Aprendizagem Significativa têm como objetivo apresentar e discutir estudos fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), nas perspectivas tradicional e contemporânea, e seu impacto no processo da aprendizagem efetivada em contextos formais e não formais de ensino. O objetivo é apresentar e discutir estudos fundamentados na Teoria bem como fomentar a interação entre investigadores de diferentes nacionalidades e destes com professores de diferentes níveis de ensino e pós-
graduandos. 


​O primeiro Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa (EIAS), ocorrido em 1992, na Universidade de Cornell nos Estados Unidos, visou à divulgação da Teoria e de estratégias facilitadoras da Aprendizagem Significativa. Em decorrência da produção e aumento de interesse sobre o referencial, os Encontros seguintes buscaram o aprimoramento da TAS como referencial teórico de aprendizagem. Foram realizados, respectivamente, em: Burgos, Espanha (1997); Peniche, Portugal (2000); Alagoas, Brasil (2003); Madrid, Espanha (2006); São Paulo, Brasil (2010); Burgos, Espanha (2015); e, o último, em Esquel, Argentina (2017). Esses eventos apontaram para a importância de se definir uma agenda de ensino e de pesquisa em Aprendizagem Significativa, a partir do fortalecimento das iniciativas já existentes, e de maior interação entre pesquisadores e professores que trabalham com esta Teoria.


Desse modo, o IX.EIAS tem como objetivo dar continuidade às discussões travadas nos encontros anteriores e ampliar as reflexões sobre as implicações da TAS tanto para o ensino quanto para a pesquisa sobre o ensino. Sua dinâmica, prevendo a apresentação e discussão de trabalhos e linhas de investigação na Teoria de Aprendizagem Significativa, abrangerá conferências, mesas redondas e sessões coordenadas de comunicação oral e painel, além de minicursos e oficinas sobre temas que envolvem a TAS e sua relação com os processos de ensino, de aprendizagem e da investigação educativa, particularmente a pesquisa sobre o ensino das diferentes áreas de conhecimento que se estabelecem nos contextos formais e não formais.

 

A continuidade dos eventos representa a importância que a Aprendizagem Significativa ganhou e vêm ganhando no campo do ensino. Evidentemente, essa importância demonstra também a necessidade de constante reflexão e esforço para a manutenção e fortalecimento de uma agenda de ensino e de pesquisa. Sendo assim, a Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba - em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde, do Instituto Oswaldo Cruz/Fiocruz; a Universidade Federal do Rio Grande do Sul; o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECIM), da Universidade Estadual de Campinas; e o Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) - convida pesquisadores, formadores de professores e professores dos diferentes níveis de ensino, alunos dos cursos de licenciatura e de pós-graduação para participarem do IX.EIAS.

 

Todos os interessados na Teoria da Aprendizagem Significativa como referencial teórico para subsidiar práticas investigativas e pedagógicas poderão participar do IX.EIAS com ou sem apresentação de trabalhos. Essa edição traz como novidade as modalidades "Estudos de Revisão Crítica"; e “Relatos de Experiência”.


Através dos Estudos de Revisão Crítica pretende-se aprofundar a análise da Teoria da Aprendizagem Significativa em suas múltiplas perspectivas e suas implicações tanto no processo educativo quanto na investigação científica nos campos da Educação e do Ensino. Estes trabalhos deverão trazer análises sobre pesquisas já realizadas, podendo corresponder à proposição de síntese teórica acerca da Aprendizagem Significativa e/ou de seu impacto nos processos educativos e de sua investigação. Por sua vez, os Relatos de Experiência têm por objetivo apresentar as propostas educativas que vêm sendo conduzidas nas salas de aula de todos os níveis de ensino tendo como referencial a TAS.

É importante ressaltar que os trabalhos devem, obrigatoriamente, ser pertinentes à temática do evento, discutindo conceitos e princípios da Teoria, sua correlação com outros referenciais teóricos, bem como com a investigação educativa, em especial a pesquisa sobre o ensino das diferentes áreas de conhecimento. 

 

Esperamos encontrá-los em setembro próximo e contamos com o apoio de todos na divulgação do IX.EIAS.

 


Comissão Organizadora

 

Datas Importantes

05/02
Início da submissão de trabalhos
13/05
Prazo final para a ETAPA 1 de submissão de trabalhos
31/05
Resultado da avaliação de trabalhos submetidos na ETAPA 1
31/05
Prazo final para a ETAPA 2 de submissão de trabalhos -   (não haverá nova prorrogação)
15/06
Prazo final para (RE)envio das novas versões de trabalhos com aprovação condicionada à revisão na ETAPA 1
17/06
Prazo final para envio das VERSÕES REVISADAS dos trabalhos aprovados na ETAPA 1- versão para publicação
30/06
Resultado Final da ETAPA 1 de submissão de trabalhos
10/07
Resultados das avaliações de trabalhos submetidos na ETAPA 2
16/07
Prazo final para (RE)envio das novas versões de trabalhos com aprovação condicionada à revisão na ETAPA 2
20/07
Prazo final para envio das VERSÕES REVISADAS dos trabalhos aprovados na ETAPA 2 - versão para publicação
31/07
Resultado final GERAL da avaliação de trabalhos

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