CONVIDADOS
Joseph Donal Novak
Professor Emeritus, Cornell University and Senior Research Scientist, Institute for Human and Machine Cognition (IHMC)/USA.
Conferência de Abertura: "Helping people learn" (participação por videoconferência)
Paulo Rogério Miranda Correia
Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (USP/Brasil)
Conferência: "Mapas Conceituais promovem a Aprendizagem Significativa? Discutindo essa relação a partir da Teoria da Carga Cognitiva"
Julia Flores Espejo
Departamento de Biología y Química, Instituto Pedagógico de Caracas, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela)
Conferência: "Construcción de Significados sobre Naturaleza de la Ciencia: Su Investigación y Evaluación desde el Aprendizaje Significativo"
María Alejandra Pedragosa
Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata.
Mesa Redonda: "Comunicación en clase, metacognición y aprendizaje significativo".
Alberto J. Cañas
Institute for Human and Machine Cognition (IHMC)/USA.
Conferência: "¿Qué Aprenden Mis Estudiantes cuando Construyen Mapas Conceptuales?"
Marco Antonio Moreira
Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/Brasil)
Conferência de Encerramento: "Aprendizagem Significativa na Educação Contemporânea: desafios e equívocos"
Ricardo Chrobak
Phd en Física Aplicada por la Universidad de Vigo, España, Master of Science por Cornell University, USA. Ingeniero Químico por la Universidad de Buenos Aires y Profesor de Química por la Universidad Nacional del Comahue. Profesor Titular de Física e investigador categoría uno, en la línea de enseñanza de la Física universitaria. Profesor Consulto de la Universidad Nacional del Comahue, en la cual es creador y director del doctorado y la maestría en enseñanza de las ciencias exactas y naturales.
Conferência: "El aprendizaje significativo como base para comprender la naturaleza de la ciencia y la tecnología para lograr el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes"
Analía Mirta Palacios
Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata.
Mesa Redonda: "Comunicación en clase, metacognición y aprendizaje significativo".
